（）是检验领导活动的根本标准和唯一尺度。
A: 领导实践
B: 领导效能
C: 领导效率
D: 领导效益
A: 领导实践
B: 领导效能
C: 领导效率
D: 领导效益
B
举一反三
- 教育领导效能一般表述为（） A: 教育领导效能=效率+效果 B: 教育领导效能=效率+效益 C: 教育领导效能=效率×效益 D: 教育领导效能=效率／效益
- 领导效能是领导效率和领导效益的综合，它可进一步分解为决策效能、组织效能和执行效能。()
- 取得领导效能的前提是（），它是领导效能的中心线。 A: 领导效果 B: 领导目标 C: 领导效益 D: 领导效能
- （）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。 A: A领导效果 B: B领导效能 C: C领导效益 D: D领导目标
- （）构成领导效能的三个基本要素，是相互依存、相互渗透和相互促进的。 A: 领导能力 B: 领导效率 C: 领导效益 D: 领导目标 E: 领导谋略
内容
- 0
（）既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。 A: A领导效能 B: B领导目标 C: C领导效率 D: D领导效果
- 1
对领导者、领导群体的能力、效率和效益进行综合考核和评价的活动被称为（）。 A: 领导目标设定 B: 领导资源配置 C: 领导效能考评 D: 领导作风重塑
- 2
（）构成领导效能的三个基本要素，是相互依存、相互渗透和相互促进的。 A: A领导能力 B: B领导效率 C: C领导效益 D: D领导目标 E: E领导谋略
- 3
领导（）的问题，始终是领导工作中摆在首位的问题。 A: 效能 B: 效率 C: 效益 D: 目标方向
- 4
()是指领导者在领导活动的过程中，实现领导目标所获得的领导效率、效果、效益的系统综合 A: 领导有效性 B: 领导绩效 C: 领导艺术 D: 领导心理