“先行组织者”这一教学理论的提出者为(
)。
A: 巴班斯基
B: 奥苏伯尔
C: 布鲁纳
D: 布卢姆
)。
A: 巴班斯基
B: 奥苏伯尔
C: 布鲁纳
D: 布卢姆
B
举一反三
- 奥苏贝尔提出先行组织者教学策略，布卢姆提出了“认知—发现”教学理论。
- 先行组织者教学模式所依据的教学理论是（）。 A: 奥苏伯尔意义言语学习理论 B: 布鲁纳发现学习理论 C: 布卢姆掌握学习理论 D: 罗杰斯人本主义教学思想
- 以下人物与其所构建理论相符的为（） A: A巴班斯基——教学最优化理论 B: B布卢姆——认知结构教学论 C: C奥苏伯尔——信息加工教学论 D: D罗杰斯——非指导性教学论 E: E布鲁纳——掌握学习教学论
- 提出“发现式教学”的是美国教育家（） A: 布卢姆 B: 布鲁纳 C: 奥苏伯尔 D: 杜威
- “掌握教学”是美国教育家（）提出的。 A: 布鲁纳 B: 加涅 C: 布卢姆 D: 奥苏伯尔
内容
- 0
先行组织者是由哪位心理学家提出的教学观点？（） A: 布鲁纳 B: 奥苏伯尔 C: 加涅 D: 维果斯基
- 1
先行组织者教学策略是( )提出来的 A: 布卢姆 B: 布鲁纳 C: 加涅 D: 奥苏贝尔
- 2
发现法的提出者是（） A: 奥苏伯尔 B: 布鲁纳 C: 布卢姆 D: 维果茨基
- 3
先行组织者教学基础的提出者是（）。 A: 斯金纳 B: 布鲁纳 C: 奥苏伯尔 D: 桑代克
- 4
“掌握教学”是美国教育家（）提出的。 A: A布鲁纳 B: B加涅 C: C布卢姆 D: D奥苏伯尔