奥陶纪生物大辐射的特点体现在：
A: 分类单元的多样性增加
B: 群落生态的多样性增加
C: 动物群类型的转换
D: 脊椎动物多样性增加
A: 分类单元的多样性增加
B: 群落生态的多样性增加
C: 动物群类型的转换
D: 脊椎动物多样性增加
A,B,C
举一反三
- 群落的成层性能够增加生物的多样性。
- 反映群落内部物种数和物种多度，而不反映种数和物种多度变化方向的是（）。 A: 景观多样性 B: α多样性性 C: β多样 D: γ多样性
- 思想政治教育的一元主导与包容多样的关系是（ ）。 A: 主导性指导多样性，制约多样性 B: 主导性源于多样性，又高于多样性 C: 多样性丰富多样性，服务多样性 D: 主导性保证教育的政治方向，多样性保证教育学时与方法的灵活性
- 由于体育教学方法本身的()特点,对体育教学方法分类的依据也是多种多样的,多样的分类依据形成了各种分类方法。 A: 复杂性、多样性和多变性 B: 复杂性、多样性和多层次性 C: 复杂性、多变性和多层次性 D: 多样性、多变性和多层次性
- 物多样性根据分子、个体、宏观分为三个层次，下列不属于生物多样性分类层次的选项是（） A: 环境多样性 B: 物种多样性 C: 遗传多样 D: 生态系统多样性
内容
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下列有关说法错误的是（） A: 生物通过共同进化过程形成生物多样 B: 原始的陆生植物主要是苔藓 C: 最初登陆的动物为两栖类 D: 生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
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高黎贡山是重要的生物多样性热点地区，其气候类型多样、植被类型多样，包括( )等多种植被
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以下不属于生态性原则的是（） A: 注重植物分布的地带性特点 B: 注重生物的多样性特点 C: 注重植物群落机构的合理性特点 D: 均衡与稳定，多样及统一
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下列对生物多样性的理解正确的是（） A: 生物圈内所有的生物构成了生物多样性 B: 生物多样性的间接价值就是其生态功能 C: 外来物种的入侵能够增加生物的多样性 D: 群落演替过程中的生物多样性逐渐降低
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下列关于生物多样性的说法中正确的是（） A: 生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值 B: 群落演替过程中，生物多样性逐渐降低 C: 物种多样性包括所有的植物、动物和微生物以及各种各样的生态系统 D: 为增加物种多样性，从外地引进多种经济作物和观赏植物