下列属于“经验之塔”理论的观点的是（ ）
A: 教学必须通过具体经验来进行
B: 教学不能满足于获得一些具体经验，而必须向抽象发展
C: 教学应从具体入手，逐渐过渡到抽象
D: 视听媒体可以打破时空的限制,可以弥补直接经验的不足，同时又能为学生提供较具体的和易于理解的经验
A: 教学必须通过具体经验来进行
B: 教学不能满足于获得一些具体经验，而必须向抽象发展
C: 教学应从具体入手，逐渐过渡到抽象
D: 视听媒体可以打破时空的限制,可以弥补直接经验的不足，同时又能为学生提供较具体的和易于理解的经验
举一反三
- 下列属于“经验之塔”理论的观点的是（）。 A: 视听媒体可以冲突时空的限制，可以弥补直接经验的不足，同时又能为学生提供较具体的和易于理解的经验 B: 教学必须通过具体经验来进行 C: 教学不能满足于获得一些具体经验，而必须向抽象发展 D: 教学应从具体入手，逐渐过渡到抽象
- 下列属于经验之塔理论的主要观点的是 A: 教学必须通过具体经验进行 B: 教学从具体入手，逐渐过渡到抽象 C: 教学不能满足于获得一些具体经验，必须向抽象发展 D: 视听媒体可以打破时空的限制，可以弥补直接经验的不足，同时又能为学生提供较为具体和易于理解的经验
- 下列属于“经验之塔”理论的观点的是（） A: 视听媒体可以冲突时空的限制，可以弥补直接经验的不足，同时又能为学生提供较具体的和易于理解的经验 B: 教学必须从具体入手，逐渐过渡到抽象 C: 教学必须通过具体经验来进行 D: 教学不能停留于具体，必须过渡到抽象
- 对戴尔的“经验之塔”理解正确的是( )。 A: 教学过程应从具体经验入手。 B: 课堂教学应从抽象向具体发展。 C: 塔的顶层部分的经验易于培养观察力。 D: 教学不能止于具体经验,要向抽象经验发展,最终形成概念。 E: 塔的中层的教学媒体,可以为学生提供具体和易于理解的经验。
- 对戴尔的“经验之塔理论”理解不正确的一项是()。 A: 戴尔的经验之塔越往上升越抽象，这并非意味着获得所有的经验都需要一个由底层到顶层的阶段。 B: 教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象经验。 C: 经验之塔中层的视听教具，比用言语、符号更能为学生提供较为具体和易于理解的经验。 D: 教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。 E: 在学校中，应用各种教育教学工具，可以使教学更为具体、直观，从而获得更好的抽象经验。 F: 如果把具体经验看得过重，使教育过于具体化，则是很危险的。