对戴尔的“经验之塔”理解正确的是( )。
A: 教学过程应从具体经验入手。
B: 课堂教学应从抽象向具体发展。
C: 塔的顶层部分的经验易于培养观察力。
D: 教学不能止于具体经验,要向抽象经验发展,最终形成概念。
E: 塔的中层的教学媒体,可以为学生提供具体和易于理解的经验。
A: 教学过程应从具体经验入手。
B: 课堂教学应从抽象向具体发展。
C: 塔的顶层部分的经验易于培养观察力。
D: 教学不能止于具体经验,要向抽象经验发展,最终形成概念。
E: 塔的中层的教学媒体,可以为学生提供具体和易于理解的经验。
举一反三
- 戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（）。 A: A教学过程应从抽象入手 B: B课堂教学应从抽象向具体发展 C: C塔的顶层部分的经验易于培养观察力 D: D教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念
- 戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（）。 A: 教学过程应从抽象入手 B: 课堂教学应从抽象向具体发展 C: 塔的顶层部分的经验易于培养观察力 D: 教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念
- 根据“经验之塔”理论，下列说法中正确的是（） A: 教学过程应从抽象入手 B: 塔的底层部分直接程度最高 C: 塔的顶层部分的经验易于培养观察力 D: 课堂教学应从抽象向具体发展
- 下列属于“经验之塔”理论的观点的是（）。 A: 视听媒体可以冲突时空的限制，可以弥补直接经验的不足，同时又能为学生提供较具体的和易于理解的经验 B: 教学必须通过具体经验来进行 C: 教学不能满足于获得一些具体经验，而必须向抽象发展 D: 教学应从具体入手，逐渐过渡到抽象
- 下列属于“经验之塔”理论的观点的是（ ） A: 教学必须通过具体经验来进行 B: 教学不能满足于获得一些具体经验，而必须向抽象发展 C: 教学应从具体入手，逐渐过渡到抽象 D: 视听媒体可以打破时空的限制,可以弥补直接经验的不足，同时又能为学生提供较具体的和易于理解的经验