在进行教学设计的基本环节中，下列说法不正确的是（）
A: A教学设计需要进行前期分析，但对于整合教学实践的过程不太重要
B: B在教学设计过程中，确定各学习任务完成后将实现哪些目标还为时过早
C: C需要依据现有的教学媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等
D: D在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动
A: A教学设计需要进行前期分析，但对于整合教学实践的过程不太重要
B: B在教学设计过程中，确定各学习任务完成后将实现哪些目标还为时过早
C: C需要依据现有的教学媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等
D: D在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动
举一反三
- 在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（）。 A: 教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。 B: 在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。 C: 需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。 D: 在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。
- 教学设计的前端分析包括（） A: 学习需要分析、学习内容分析、学习者分析 B: 教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计 C: 学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择 D: 学习者分析、教学过程设计、教学评价设计
- 教学设计是运用系统方法，将学习理论与原理转换成对（ ）进行具体计划的系统化过程。 A: 学生、目标、策略、评价 B: 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标 C: 测验、调查、教学形式、教学媒体 D: 教学环境、教学资源、教学活动、教学评价
- （）是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动，是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。 A: 教学方法 B: 教学目标 C: 教学策略 D: 教学活动
- 教学活动的设计不是设计(),而是设计() A: 教学活动；学习活动 B: 学习活动；教学活动 C: 学习过程；教学过程 D: 教学流程；教学过程