小敏数学基础差，秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬，都被秦老师婉言拒绝了。这表明秦老师（ ）
A: 做到了严慈相济
B: 不注重家校合作
C: 做到了廉洁从教
D: 不注重有效沟通
A: 做到了严慈相济
B: 不注重家校合作
C: 做到了廉洁从教
D: 不注重有效沟通
举一反三
- 某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。余老师的做法( ) A: 不正确，不利于取得家长信任 B: 不正确，不符合学校沟通要求 C: 正确，符合严慈相济的要求 D: 正确，符合廉洁从教的要求
- 某学生家长给余老师送礼：想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了，老师的做法（）。 A: 不正确。不利于取得家长信任 B: 不正确。不符合家校沟通要求 C: 正确。符合严慈相济的要求 D: 正确。符合廉政从教的要求
- 现在的家长许多时候是在考验教师的师德,尤其是幼儿教师。因为孩子小的缘故,家长不放心孩子独自在园的一切,他们把这种不放心,变成了给老师送礼、请老师吃饭、托关系打招呼等。面对这种情况,教师应该做到( )。 A: 廉洁从教 B: 关爱学生 C: 因材施教 D: 严慈相济
- 初二学生小丽放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她。小丽觉得老师一定是不喜欢自己，找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（）。 A: 非黑即白 B: 灰色眼镜 C: 以偏概全 D: 透视心意
- 初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她，小丽觉得老师一定是不喜欢自己，找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（ ）。 A: 非黑即白 B: 灰色情景 C: 以偏概全 D: 透视心意