幼儿园班级管理就是研究如何通过优化幼儿园班级管理工作使幼儿得到更好的发展。其具体研究的内容包括（）。
A: 了解每个幼儿，促进个体全面发展
B: 建立良好的幼儿园班级
C: 建立班级教师之间的良好合作关系
D: 对班级“人、财、物、时间、空间、信息”的最优化管理
A: 了解每个幼儿，促进个体全面发展
B: 建立良好的幼儿园班级
C: 建立班级教师之间的良好合作关系
D: 对班级“人、财、物、时间、空间、信息”的最优化管理
举一反三
- 班级是幼儿园的核心单位。是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿园班级管理有不同的目的，下列选项属于幼儿园班级管理的外在目的的是（） A: 把幼儿培养成个体生活的主体和社会生活的主体 B: 班级管理中最重要的和最直接的管理对象是幼儿 C: 幼儿园在生存和发展的基础上，形成自己的办园特色，打造自己的办园品牌 D: 班级管理作为一种发展幼儿、影响幼儿的内心世界和激发幼儿内在潜能的活动，就是要培养幼儿适应社会生活的能力
- 幼儿园班级管理工作的内容 A: 班级中幼儿的管理 B: 班级财务的管理 C: 班级物品和信息的管理 D: 班级活动时间和活动空间的管理
- 幼儿园教育任务的完成依托于班级的组织管理，而幼儿园教育目标的实现依赖于班级管理的有效运行，班级管理的成效直接关系到幼儿园的办园质量和幼儿的发展程度，幼儿园管理者和带班教师都应充分重视幼儿园的班级管理。（)
- 幼儿园班级管理生活的目标应是()。 A: 幼儿班级目标 B: 幼儿团体目标 C: 幼儿小组目标 D: 幼儿发展的目标
- 班级幼儿家长也是幼儿园班级管理的主体之一。（)