电视教材的电视特点有（)
A: 视听结合,多维呈现教学信息
B: 友好的交互方式,调动学生积极参与
C: 超文本结构组织信息，提供多种学习路径
D: 传送方式多样化,适合多种教学方式
E: 存储再现,克服时空局限
A: 视听结合,多维呈现教学信息
B: 友好的交互方式,调动学生积极参与
C: 超文本结构组织信息，提供多种学习路径
D: 传送方式多样化,适合多种教学方式
E: 存储再现,克服时空局限
举一反三
- 电视教材的电视特点为（） A: 以视觉形象为主，以活动图像为主； B: 利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征； C: 视听结合，多维度传递信息内容； D: 贮存再现，克服时空局限性； E: 传送方式多样化，适宜多种教学方式。
- 电视教材的电视特点为：（） A: A以视觉形象为主，以活动图像为主 B: B视听结合，多维度传递信息内容 C: C贮存再现，克服时空局限性 D: D传送方式多样化，适宜多种教学方式
- 关于交互式教学系统的优势，描述准确的有（）。 A: 强大的多媒体支持调动学生多种感官参与。 B: 多样化的信息交互和呈现方式吸引学生持续参与。 C: 动态性和生成性便于学生及时参与。 D: 自然人机交互使学生直接参与资源互动。
- 文字、图形、图像、声音、视频、动画属于（ ） A: 多媒体信息 B: 学习路径 C: 超文本组织 D: 教学信息显示方式
- 多媒体教学软件在教学中的作用有()。 A: 清晰地呈现教学内容 B: 提高学习兴趣 C: 提高学习效率,突出重点、难点 D: 丰富了教学资源,扩大了学生的知识面 E: 提供多种学习路径,适合个别化学习