教育随着人类社会的发展而发展，随着人类社会的演变而演变，这是教育的（ ）。
A: 永恒性
B: 历史性
C: 长期性
D: 阶级性
A: 永恒性
B: 历史性
C: 长期性
D: 阶级性
B
举一反三
- 教育随着人类的产生而产生，随着人类的发展而发展，这是教育的（） A: 社会制约性 B: 历史性 C: 阶级性 D: 社会性
- 教育随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，体现了教育具有（） A: 社会制约性 B: 历史性 C: 民族性 D: 阶级性
- 教育随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，说明教育具有（） A: 生产性 B: 阶级性 C: 民族性 D: 历史性
- 永恒性是指教育随着人类社会的产生而产生，并且随着人类社会的发展而发展，它和人类社会相伴始终，只要人类社会存在，就有教育现象存在。()
- 随着人类社会的产生而产生，又随着人类社会的发展而发展，只要有人类社会存在，就存在着教育。这说明教育具有（）。 A: 永恒性 B: 历史性 C: 继承性 D: 相对独立性
内容
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有人类社会就有教育，教育随着社会的发展而发展。
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在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明（）。 A: 教育属于人类社会永恒的范畴 B: 教育是一种自然现象 C: 教育具有阶级性 D: 教育具有历史性
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教育是人类社会特有的现象，教育与人类社会共始终，是一代人成长和生活必不可少的手段。这表明教育具有（） A: 阶级性 B: 历史性 C: 永恒性 D: 平等性
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教育是人类特有的社会现象，随着人类社会的产生而产生，只要有人类社会存在，就离不开教育.以上观点体现出了（ ） A: 教育的历史性 B: 教育的相对独立性 C: 教育的永恒性 D: 教育的阶级性
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军事思想随着人类社会的发展和战争的演变而发展。（）