下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是______。
A: 班级授课制为普及义务教育提供了便利
B: 普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求
C: 僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生
D: 学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展
A: 班级授课制为普及义务教育提供了便利
B: 普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求
C: 僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生
D: 学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展
举一反三
- 下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是（）。 A: 班级授课制为普及义务教育提供了便利 B: 普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的需求 C: 僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生 D: 学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展
- 小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处（） A: 班级授课制为普及义务教育提供了便利 B: 普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求 C: 僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生 D: 学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展
- 学校教育制度的发展经历了()。 A: 前制度化教育 B: 制度化教育 C: 义务教育 D: 普及教育 E: 非制度化教育
- 受教育权的普及对社会发展起到了不可估量的作用,满足了人的发展需要,促进了人的发展。对受教育权的普及产生重要影响的教育制度是()。 A: 义务教育制度 B: 公共教育制度 C: 学校教育制度 D: 教育公平
- 14.教育对人的发展起主导作用是指()。 A: 人的任何发展都通过教育起作用 B: 教育是唯一对人的发展起决定作用的因素 C: 教育为学生的发展提供了有效手段 D: 促进学生发展尽快达到社会所需要的水平