观察、认识与理解线条、形状等基本造型元素，以及运用对称、均衡、重复等形式原理进行造型活动，都属于“欣赏·评述”学习领域的内容。
举一反三
- 察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素属于“造型·表现”学习领域的内容目标。()
- 下面属于造型·表现学习领域的是（） A: 认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。 B: 观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 C: 通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 D: 体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
- 下列属于"造型·表现"学习领域的内容目标的是（）。 A: 知道重要的美术家和美术作品 B: 了解设计与工艺的知识、意义与价值 C: 感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派 D: 观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素
- 学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（）。 A: "造型·表现" B: "欣赏·评述" C: "设计·应用" D: "造型·表现"
- “（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。 A: 造型.表现 B: 设计.应用 C: 欣赏.评述 D: 综合.探索