下列属于"造型·表现"学习领域的内容目标的是（）。
A: 知道重要的美术家和美术作品
B: 了解设计与工艺的知识、意义与价值
C: 感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派
D: 观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素
A: 知道重要的美术家和美术作品
B: 了解设计与工艺的知识、意义与价值
C: 感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派
D: 观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素
举一反三
- 察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素属于“造型·表现”学习领域的内容目标。()
- 下面属于造型·表现学习领域的是（） A: 认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。 B: 观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 C: 通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 D: 体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
- 下面属于欣赏·评述学习领域的有（） A: 感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。 B: 感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力 C: 学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。 D: 提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
- 下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。 A: 学会从多角度欣赏与认识美术作品 B: 提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力 C: 感受自然美 D: 发展艺术感知能力和造型表现能力
- 下面属于欣赏·评述学习领域的有（） A: A感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。 B: B感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力 C: C学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。 D: D提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。