5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、（）、语言、等方式表达自己的理解。
A: 动作
B: 歌声
C: 喜欢的活动
D: 微笑
A: 动作
B: 歌声
C: 喜欢的活动
D: 微笑
A
举一反三
- 5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、（）、语言、等方式表达自己的理解。 A: A动作 B: B歌声 C: C喜欢的活动 D: D微笑
- （）岁幼儿在艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。 A: 3-4 B: 4-5 C: 5-6 D: 6-7
- ( )岁儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。（ ）岁儿童艺术欣赏时期常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。（ ）岁儿童经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
- 5—6岁的幼儿艺术教育目标是（）。 A: 能积极、主动地参加各种艺术活动 B: 能用表情、动作、语言等方式表达自己理解的艺术美 C: 用自己喜欢的艺术形式创造性的表达自己的情感和体验 D: 对参加艺术活动有兴趣
- 3-4岁幼儿美术欣赏活动的发展目标为（ ） A: 欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义 B: 喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物 C: 欣赏绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品 D: 能用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想
内容
- 0
5-6岁的幼儿能用哪些方式来表达他们对音乐的理解？（） A: 动作 B: 绘画 C: 声音 D: 语言
- 1
《指南》中关于韵律部分中,属于大班感受与欣赏描述的有 A: 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望。 B: 经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。 C: 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。 D: 艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
- 2
5-6岁末期幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型表现是（） A: 经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中 B: 积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式 C: 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动 D: 经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想
- 3
教师要帮助3-4岁幼儿初步学会用语言或表情等表达自己的情绪。( )
- 4
指南》在艺术领域“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的发展目标中指出：4―5岁的幼儿欣赏作品时，会（）。 A: 乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式 B: 产生相应的联想和情绪反应 C: 愿意和别人分享、交流 D: 用表情、语言等方式表达自己的理解