与西方相比，中国有关职业伦理教育忽视了培养学习者的()。
A: 道德情感
B: 自觉遵守职业伦理的意识
C: 价值观
D: 职业伦理推理能力
A: 道德情感
B: 自觉遵守职业伦理的意识
C: 价值观
D: 职业伦理推理能力
举一反三
- 职业伦理教育的基本目标和内容是（）。 A: 职业观 B: 职业理想 C: 职业伦理价值 D: 职业伦理原则 E: 职业伦理规范 F: 职业伦理决策技术
- 职业伦理教育本质上是把一定的社会职业伦理内化为个体职业态度和职业品质的过程，以下哪一项不属于职业伦理教育的内容（）。 A: 职业伦理知识的掌握 B: 职业伦理情感的形成 C: 职业伦理行为习惯 D: 职业技能的掌握
- 社会主义职业伦理教育的基本任务和要求,是培养从业人员的社会主义职业伦理情感,养成高尚的职业伦理情操,另外还包括()。 A: 从业人员传授和灌输社会主义的职业伦理知识，使其了解职业伦理的内容和意义，具备明辨是非善恶的能力 B: 立从业人员的社会主义职业伦理信念 C: 造从业人员坚强的职业伦理意志 D: 成从业人员良好的职业行为习惯
- 职业伦理教育模式的有效性可以理解为某一模式，通过其规定的职业伦理教育活动过程和结果所表现出来的满足教育者目的的特性。以下不属于职业伦理教育模式的有效性体现的是（）。 A: 职业伦理教育效益 B: 职业伦理教育效果 C: 职业伦理教育效率 D: 职业伦理教育目标
- 职业伦理教育文化模式的实践意义（）。 A: A整合各类教育资源，形成一体化的职业伦理教育 B: B职业伦理教育的文化模式体现了对我国当前职业伦理教育所面临的文化冲突和独特的文化环境的关注 C: C职业伦理教育的文化模式坚持在实践的立场上对职业伦理教育所遇到一系列两难困境进行有机的融合 D: D职业伦理文化模式开创了职业伦理教育的最佳途径 E: E强制灌输，老师就是对的，学习者只有听的份 F: F道德是个人的事情，是家长的事情，学习者应该采取什么样的道德立场应该通过他自己的探索去完成