与听力障碍患者进行沟通时应（）。
A:
B: 让患者看到护士的面部表情和口形
C:
D: 尽量简短，不超过10～15分钟
E:
F: 避免或减少非语言信息
G:
H: 尽量使用短句进行沟通
I:
J: 满足患者的需要
A:
B: 让患者看到护士的面部表情和口形
C:
D: 尽量简短，不超过10～15分钟
E:
F: 避免或减少非语言信息
G:
H: 尽量使用短句进行沟通
I:
J: 满足患者的需要
举一反三
- 与听力障碍的患者交谈应() A: 交流尽量简短，不超过10～15MIN B: 避免或减少非语言性信息 C: 尽量使用短句进行沟通 D: 讲话时，让患者看到护士的面部表情和口型 E: 满足患者的需要
- B1型题 与语言障碍患者进行沟通时应（）。 A: 让患者看到护士的面部表情和口形 B: 尽量简短，不超过10～15分钟 C: 避免或减少非语言信息 D: 尽量使用短句进行沟通 E: 打断患者的陈述转变话题
- 与语言障碍患者进行沟通时应( )。 A: 交谈尽量简短，不超过10～15min B: 避免中减少非语言性信息 C: 尽量使用短句进行沟通 D: 讲话时让患者看到护土的面部表情 E: 满足患者的需要
- 与听力障碍的病人进行沟通时应 A: 让病人看到护士的面部表情和口型 B: 尽量简短,不超过10~15分钟 C: 避免或减少非语言信息 D: 尽量使用短句进行沟通 E: 打断病人的陈述转变话题
- 患者，男性，85岁，因肺炎入院治疗。患者听力严重下降，护士在与其沟通过程中做法不妥的是（）。 A: 可以通过触摸加强沟通的效果 B: 让患者看见护士的面部表情和口形 C: 进行适当的小结 D: 用手势和面部表情辅助信息的传递 E: 让患者用点头或摇头来回答问题