与听力障碍的病人进行沟通时应
A: 让病人看到护士的面部表情和口型
B: 尽量简短,不超过10~15分钟
C: 避免或减少非语言信息
D: 尽量使用短句进行沟通
E: 打断病人的陈述转变话题
A: 让病人看到护士的面部表情和口型
B: 尽量简短,不超过10~15分钟
C: 避免或减少非语言信息
D: 尽量使用短句进行沟通
E: 打断病人的陈述转变话题
举一反三
- B1型题 与语言障碍患者进行沟通时应（）。 A: 让患者看到护士的面部表情和口形 B: 尽量简短，不超过10～15分钟 C: 避免或减少非语言信息 D: 尽量使用短句进行沟通 E: 打断患者的陈述转变话题
- 与听力障碍的患者交谈应() A: 交流尽量简短，不超过10～15MIN B: 避免或减少非语言性信息 C: 尽量使用短句进行沟通 D: 讲话时，让患者看到护士的面部表情和口型 E: 满足患者的需要
- 与听力障碍患者进行沟通时应（）。 A: B: 让患者看到护士的面部表情和口形 C: D: 尽量简短，不超过10～15分钟 E: F: 避免或减少非语言信息 G: H: 尽量使用短句进行沟通 I: J: 满足患者的需要
- 与语言障碍患者进行沟通时应( )。 A: 交谈尽量简短，不超过10～15min B: 避免中减少非语言性信息 C: 尽量使用短句进行沟通 D: 讲话时让患者看到护土的面部表情 E: 满足患者的需要
- 在特殊情况下与病人进行沟通时，护士的行为中哪项不妥( )。 A: 病人抑郁时，护士应态度和蔼，提问应简短 B: 病人病情危重时，护士应用触摸加强沟通 C: 病人哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈 D: 病人听力障碍，护士应站在病人面前用口形加强沟通 E: 病人语言障碍，护士可用文字进行交流