在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。
A: 为学生流利表达英语提供练习机会
B: 给学生提供更多说英语的机会
C: 让学生练习用英语传达信息
D: 让学生练习准确表达句子，达到发言标准
A: 为学生流利表达英语提供练习机会
B: 给学生提供更多说英语的机会
C: 让学生练习用英语传达信息
D: 让学生练习准确表达句子，达到发言标准
举一反三
- 英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务进行英语对话，这是一种（）教学法。 A: 讨论 B: 练习 C: 情景 D: 演示
- 在英语学习中，为学生提供准确的语音材料，让学生模仿是很重要的。
- 进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观、具体的认识，这中形式能够（） A: 为教师的演示教学提供新的方式 B: 扩大和紧密英语学习的共同体 C: 促进学生主动构建的英语学习 D: 创设英语学习环境
- 衡量一个优秀的口语教师的标尺不包括() A: 课堂上学生开口的频率 B: 学生语音语调的标准性和口语表达方式的地道性 C: 学生互相练习英语对话的频率 D: 学生英语对话中的广度和深度
- 为支持、鼓励学生敢说英语、多说英语，老师要做到以下几点（ ）。 A: 可以打断学生的回答 B: 只要回应学生 C: 不时地总结和评价每个孩子的表现 D: 多给优秀学生开口的机会