8．既是课程实施的起点,又是课程实施终点的是（ ）
A: A．课程目标
B: B．课程内容
C: C．课程评价
D: D．课程方案
A: A．课程目标
B: B．课程内容
C: C．课程评价
D: D．课程方案
A
举一反三
- ()既是课程实施的终点,又是课程实施的起点。 A: 课程目标 B: 课程内容 C: 课程评价 D: 课程方案
- 既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是（ ） A: 课程理念 B: 课程目标 C: 课程内容 D: 课程评价
- 既是幼儿园课程实施的终点,又是幼儿园课程设计的起点的是() A: 课程目标 B: 课程理念 C: 课程内容 D: 课程评价
- 构成幼儿园课程的四大要素是（) A: 课程理念、课程目标、课程内容、课程评价 B: 课程目标、课程内容、课程资源、课程实施 C: 课程理念、课程资源、课程实施、课程评价 D: 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价
- 中国大学MOOC: 8．既是课程实施的起点,又是课程实施终点的是（ ）
内容
- 0
（）既是课程的出发点，又是课程的归宿。 A: 课程目标 B: 课程内容 C: 课程结构 D: 课程实施建议
- 1
幼儿园课程要素有A.()幼儿园课程目标()B.()幼儿园课程内容()C.()幼儿园课程实施()D.()幼儿园课程评价
- 2
【多选题】幼儿园课程的要素包括() A. 幼儿园课程目标 B. 幼儿园课程内容 C. 幼儿园课程实施 D. 幼儿园课程评价
- 3
既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点的是()。 A: 课程评价 B: 课程模式 C: 课程实施 D: 课堂反馈
- 4
课程的构成要素包括 A: 课程目标 B: 课程内容 C: 课程实施 D: 课程评价