某教师在师德表彰大会上发言：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷。是谓要妙。”对该教师引用老子这段话的用意理解不正确的是（）
A: 从道德教育的角度，把教师的作用看得非常重要
B: 不仅向好人学习，而且还要向不好的人学习
C: 重视反面教员的作用
D: 师生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段
A: 从道德教育的角度，把教师的作用看得非常重要
B: 不仅向好人学习，而且还要向不好的人学习
C: 重视反面教员的作用
D: 师生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段
举一反三
- 老子说：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷。是谓要妙。”下列对老子这段话的理解．不正确的是（）。 A: 从道德教育的角度．把教师的作用看得非常重要 B: 不仅向好人学习．而且还要向不好的人学习 C: 重视反面教员的作用 D: 师生相互信任，既是道德教育的成果．也是道德教育的手段
- 善行无辙迹。善言无瑕谪。善数不用筹策。善闭无关楗而不可开。善结无绳约而不可解。是以圣人常善救人，故无弃人。常善救物，故无弃物。是谓袭明。故善人者不善人之师。不善人者善人之资。不贵其师、不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。（《巧用》）这一章是对“自然无为”思想的引申。老子用“善行”、“善言”、“善数”、“善闭”、“善结”作喻说明什么？
- “师”在（ ）句中，表示“军队”的意思。? 师之所处，荆棘生焉。|不贵其师。|善人者，不善人之师。|自得师者王。
- “师”在（ ）句中，表示“军队”的意思。 A: 不贵其师 B: 师之所处，荆棘生焉。 C: 自得师者王 D: 善人者，不善人之师
- “不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙”中“要妙”的意思是（）（）。