以下对班级授课制的优点描述不正确的是（）。
A: 有利于提高教学效率
B: 有利于发挥教师主导作用
C: 有利于发挥集体的教育功能
D: 有利于培养学生兴趣、特长和发展个性
A: 有利于提高教学效率
B: 有利于发挥教师主导作用
C: 有利于发挥集体的教育功能
D: 有利于培养学生兴趣、特长和发展个性
D
举一反三
- 以下对班级授课制的优点描述不正确的是（）。 A: A有利于提高教学效率 B: B有利于发挥教师主导作用 C: C有利于发挥集体的教育功能 D: D有利于培养学生兴趣、特长和发展个性
- 以下对班级授课制的优点描述不正确的是（）。 A: 有利于提高教学效率 B: 有利于发挥教师主导作用 C: 有利于发挥集体的教育功能 D: 有利于培养学生兴趣、特长和发展个性
- 下列不能体现班级授课制优点的是（） A: 有利于学生的健康成长 B: 有利于提高教学效率 C: 有利于发挥教师的主导作用 D: 有利于发挥学生集体的教育作用
- 班级授课制的优点有（ ） A: A有利于学生的健康成长 B: B有利于提高教学效率 C: C有利于发挥教师的主导作用 D: D有利于发挥学生集体的教育作用
- 班级授课制的优点包括()。 A: 有利于发挥教师的主导作用 B: 有利于加快教学进度,提高教学效率 C: 有利于系统地传授各科知识 D: 有利于发挥学生的学习独立性
内容
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课堂培训与个别授课制相比，有以下几个优点（)。 A: 培训效率高，有利于大面积提高培训质量 B: 对学员的统一性要求较低 C: 利于学员发挥主导作用 D: 有利于发挥班集体的教育作用
- 1
下列关于班级授课制优点说法错误的是（） A: 利于提高教学效率 B: 利于增强教学的计划性 C: 利于培养学生的集体精神 D: 利于因材施教
- 2
班级授课制的优点（ ）。 A: 有利于提高教学工作的效率 B: 有利于发挥班集体的教育作用 C: 有利于师生身心健康发展 D: 有利于提高教学质量，完成教学任务
- 3
下列不属于班级授课制优点的是__________。 A: 有利于经济有效地、大面积地培养人才 B: 有利于发挥教师的主导作用 C: 有利于发挥班集体的教育作用 D: 有利于满足每一位学生个性化学习的需要
- 4
全球治理中国方案的意义是（） A: 有利于破解全球治理赤字 B: 利于促进人类持久和平与发展 C: 利于为自身的发展营造有利的国际环境 D: 利于为自身的崛起营造有利的话语环境