教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断是( )。
A: 自我效能感
B: 教学效能感
C: 学习动机
D: 学习需要
A: 自我效能感
B: 教学效能感
C: 学习动机
D: 学习需要
B
举一反三
内容
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教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。 A: 管理能力 B: 组织能力 C: 教育能力 D: 教学效能感
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（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 A: A教学效能感 B: B教师期待 C: C教学监控能力 D: D教师威信
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（ ）是指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。 A: 教师期望 B: 教学效能感 C: 教师的威信 D: 自我效能感
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教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断，称为教师的（）。 A: 心理健康 B: 认知风格 C: 教学效能感 D: 期待效应
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教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。 A: 管理能力 B: 组织能力 C: 教育能力 D: 教学效能感