• 2022-05-31
    教育活动要注意由浅入深,由简单到复杂,由抽象到具体,由低级到高级,是指教育要适应( )。
    A: 人的身心发展的顺序性
    B: 人的身心发展的阶段性
    C: 人的身心发展的不平衡性
    D: 人的身心发展的个别差异性
  • A

    内容

    • 0

      人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明了人的身心发展具有阶段性。

    • 1

      教育要适应个体发展的规律,包括() A: 要适应人的身心发展的顺序性 B: 要适应人的身心发展的阶段性 C: 要适应人的身心发展的个别差异性 D: 要适应人的身心发展的不平衡性 E: 要适应教育环境的特点

    • 2

      人的身心发展是由低级到高级、连续、不可逆的过程,这反映了人的身心发展具有( ) A: 阶段性 B: 整体性 C: 顺序性 D: 差异性

    • 3

      儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆转的过程,这反映了人的身心发展具有()。 A: 阶段性 B: 整体性 C: 顺序性 D: 差异性

    • 4

      中国大学MOOC: 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明人的身心发展具有()的规律。