以下（）不属于婴幼儿认知能力发展的意义。
A: A婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’
B: B认知能力是智力的基础
C: C婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果
D: D婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具
A: A婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’
B: B认知能力是智力的基础
C: C婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果
D: D婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具
举一反三
- 以下（）不属于婴幼儿认知能力发展的意义。 A: A婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’ B: B认知能力是智力的基础 C: C婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果 D: D婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具
- 育婴员喂食婴幼儿时，正确的做法是（） A: 给婴幼儿专用餐具和固定位 B: 随幼儿高兴，哪里进餐都行 C: 为眼饱婴幼儿，可追随幼儿活动着喂食 D: 喂食时可让幼儿看电视
- 婴幼儿（）是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。 A: 表情 B: 情绪 C: 听说能力 D: 手势
- 婴幼儿的（）能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。 A: 运动 B: 动手 C: 听说 D: 想象
- 婴幼儿的（）形成是大脑发育成熟的结果。 A: 说话 B: 感知觉 C: 动作能力 D: 认知能力