何老师是一位教学经验丰富的英语老师，她所带班级学生的英语成绩总是全年级最好的，但何老师喜欢时髦新鲜的着装打扮，喜欢涂着红指甲、穿着超短裙穿梭在校园里。何老师的行为（）。
A: 时尚有活力
B: 没有对学生起到榜样作用
C: 充分体现了教师的权利
D: 对校园文化起了引领和促进作用
A: 时尚有活力
B: 没有对学生起到榜样作用
C: 充分体现了教师的权利
D: 对校园文化起了引领和促进作用
举一反三
- 正所谓，“亲其师，信其道”，学生能够喜欢老师，亲近老师，才能尊敬和追随老师.老师的教育才能真正起到作用。（)
- 智慧职教: 尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（ ）
- 何老师担任班主任的班级里，学生普遍推卸责任和容易激怒。何老师与学生的师生关系类型属于 A: 民主型 B: 专断型 C: 依赖型 D: 放任型
- 四所学校的四位老师各带一名学生参加全市小学数学竞赛．四位老师和四位学生分别姓艾，南，何，田．经了解知道，每位老师和他所带的学生都不同姓．另外还听到他们的几句谈话．艾老师对姓何的同学说：“你们来得真早啊!”南老师很着急，姓艾的学生问他什么原因，他说：“我的学生到现在还没有赶来．”根据上面的情况，你说艾老师的学生姓（ ），南老师的学生姓（ ），何老师的学生姓（ ），田老师的学生姓（ ）
- 老师给学生树立了好的榜样，学生就会记住老师的举动，并且向老师学习，揭示了身教重于言教的道理，体现了教师劳动的示范性。()