心理学的构建主义可区分为（）
A: 行为建构主义与个人建构主义
B: 认知建构主义与个人建构主义
C: 个人建构主义与社会建构主义
D: 社会建构主义与认知建构主义
A: 行为建构主义与个人建构主义
B: 认知建构主义与个人建构主义
C: 个人建构主义与社会建构主义
D: 社会建构主义与认知建构主义
举一反三
- 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（ ）学习理论的教学应用。 A: 建构主义、行为主义、认知主义 B: 认知主义、行为主义、建构主义 C: 行为主义、认知主义、建构主义 D: 行为主义、建构主义、认知主义
- 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 A: 行为主义，建构主义，认知主义 B: 建构主义，行为主义，认知主义 C: 认知主义，行为主义，建构主义 D: 行为主义，认知主义，建构主义
- 认为知识是由于新旧知识的相互作用建构出来的，这是（）学习理论的观点。 A: 完形主义 B: 认知主义 C: 行为主义 D: 建构主义
- （）学习理论认为学习是学生建构自己知道的过程，学生是学习的主体。 A: 行为主义 B: 信息加工 C: 认知主义 D: 建构主义
- 学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生。这种构建主义主张属于（）。 A: 个人建构主义 B: 认知建构主义 C: 心理建构主义 D: 社会建构主义