下列《哭小弟》语句中，使用了肖像描写方法的是（）。
A: 小弟说起这话时仍然面带笑容，毫不介意
B: 他站着上课，那神色真是庄严
C: 小弟白面长身，美丰仪；喜文艺，娴诗词
D: 他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前
A: 小弟说起这话时仍然面带笑容，毫不介意
B: 他站着上课，那神色真是庄严
C: 小弟白面长身，美丰仪；喜文艺，娴诗词
D: 他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前
举一反三
- 《哭小弟》文中抄录小弟周围同志赞扬小弟的信,这种描写方法是()。 A: 正面点染 B: 侧面烘托 C: 画龙点睛 D: 以宾衬主
- 《哭小弟》中说小弟“已是滴水不进时，他忽然说想吃虾，要对虾。他想活，他想活下去呵”，其主要用意是（）。 A: 举出实例强调小弟的乐观精神 B: 用细节塑造更丰满的人物形象 C: 用小事来折射小弟的“不甘心” D: 用琐事给英雄形象赋予人情味
- 《哭小弟》一文以“哭”贯穿全文，却又以“小弟，我不哭”结尾，在本文的下列语句中，能够说明其原因的是( ) A: 这样壮志未酬的人，不只他一个呵 B: 我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟 C: 可是我怎能相信这是事实呢 D: 他在病中写的诗中有两句：“回首悠悠无恨事，丹心一片向将来。”他没有恨事
- 《哭小弟》中，作者将文章的主题升华到（） A: 小弟之死重于泰山 B: 洒泪岂只为家痛 C: 安得千万“小弟”不早逝 D: 哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”
- 《哭小弟》中所引用的“父亲”的挽联，是对“小弟”的（）