幼儿教师的“教”主要通过两个途径进行：一是直接“教”，二是间接“教”。其中直接“教适用于（）。
A: 对幼儿进行优秀文化传统的教育
B: 利用幼儿关心的现象、事件等侧面教育幼儿
C: 规定必要的行为规范、行动规则
D: 教给幼儿必需的知识或概念
A: 对幼儿进行优秀文化传统的教育
B: 利用幼儿关心的现象、事件等侧面教育幼儿
C: 规定必要的行为规范、行动规则
D: 教给幼儿必需的知识或概念
A,C,D
举一反三
- 教师的“教”，就是教师对幼儿施加教育影响。“教”的活动主要通过两个途径进行：一是____；二是____。
- 间接教学是教师通过教育环境,利用适当的中介,让幼儿与它们相互作用,迂回达到教育的目的;幼儿通过自身实践去发现自己原来不知道的知识,获得直接经验。主要包括()两方面。 A: 教师直接教和幼儿的接受学习 B: 教师间接教和幼儿的发现学习 C: 教师直接教和幼儿的发现学习 D: 教师间接教和幼儿的接受学习
- 以下各项中，_______是幼儿词汇教育的主要内容。 A: 教幼儿正确的运用词 B: 丰富幼儿的词汇 C: 教幼儿正确的朗读词 D: 教幼儿理解词的意义
- 幼儿教师既要在保育的过程中对幼儿进行必要的教育，又要在教育的过程中实施一定的保育，做到保中有教，教中有保，保教结合。
- 教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是（）。 A: 直接“教”的方式 B: 间接“教”的方式 C: 灌输的方式 D: “填鸭式”教育
内容
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教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是（）。 A: A直接“教”的方式 B: B间接“教”的方式 C: C灌输的方式 D: D“填鸭式”教育
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间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。
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关爱幼儿与（）是保育员职业道德的最基本的要求。 A: 教幼儿长大成人 B: 高超的教育技巧 C: 照顾幼儿 D: 教育幼儿
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（）与教育幼儿是保育员职业道德的最基本的要求。 A: 关爱幼儿 B: 照顾幼儿 C: 高超的教育技巧 D: 教幼儿长大成人
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直接教学包含教师直接教和幼儿的发现学习。