思想道德教育工作评价必须关注思想道德教育工作的（）特点。
A: 全面性、合作性、协调性
B: 全面性、协调性、发展性、个体性
C: 合作性、协调性、发展性、个体性
D: 全面性、合作性、协调性、发展性
A: 全面性、合作性、协调性
B: 全面性、协调性、发展性、个体性
C: 合作性、协调性、发展性、个体性
D: 全面性、合作性、协调性、发展性
B
举一反三
- “全面”讲的是发展的平衡性、协调性、（ ）。 A: 全面性 B: 可持续性 C: 经济性 D: 可发展性
- 全面协调可持续中的“全面”指的是() A: 发展要有持久性，连续性 B: 发展要有全面性，整体性 C: 发展要有协调性，均衡性 D: 发展要有层次性，阶段性
- 全面建成小康社会,"全面"讲的是发展的平衡性、协调性、()。 A: 全面性 B: 经济性 C: 可持续性 D: 可发展性
- 全面建成小康社会，重在全面。“小康”讲的是发展水平，“全面”讲的是发展的（ ）。 A: 平衡性、协调性、可持续性 B: 平衡性、进步性、可持续性 C: 平衡性、协调性、发展性 D: 平衡性、协调性、创新性
- 3.小学教育目标的特点包括（）。 A: 全面性、发展性和养育性 B: 全面性和发展性 C: 发展性和升学性 D: 全面性、发展性和升学性
内容
- 0
全面建成小康社会中的“全面”讲的是发展的平衡性、( )。 A: 全面性 B: 协调性 C: 可持续性 D: 发展性
- 1
全面协调可持续（） A: “全面”是指发展要有全面性、整体性 B: “全面”是指发展要有全体性、整合性 C: “协调”是指发展要有协调性、均衡性 D: “可持续”是指发展要有持久性、连续性
- 2
全面建成小康社会，“全面”讲的是发展的平衡性、协调性和 （ ） A: 可持续性 B: 可发展性 C: 更全面性 D: 较经济性
- 3
全面协调可持续中的“全面”是指发展要有（ ）。 A: 全面性 B: 整体性 C: 可持续性 D: 协调性
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10、课程与教学变革的特点有（） A: A、 创新性、发展性、协调性 B: B、 发展性、协调性、教育性 C: C、 协调性、教育性、创新性 D: D、 创新性、发展性、教育性