（1）是对客观规律、事物的首先正确认知。发现的结果原来是客观存在的，只是后来才被人们正确认识。（2）属于科技成果在某领域中的新创造，通常指人们做出的前所未有的成果。（3）就是人们为了实现开发前所未有的独创性成果目标，借助有灵感激发的高智能劳动，产生新社会价值成果的活动。
A: 发现, 发明, 创造
B: 发明, 发现, 创造
C: 创造, 发明, 发现
D: 创造，发现, 发明
A: 发现, 发明, 创造
B: 发明, 发现, 创造
C: 创造, 发明, 发现
D: 创造，发现, 发明
A
举一反三
- 1._________是人首次产生崭新的精神或物质成果的思维与行为。A．创造 B.创造力 C.发现 D.发明 A: 创造 B: 创造力 C: 发现 D: 发明
- 创造既是一个过程，也是一种成果，创造可分为（ ） A: 发现 B: 发明 C: 发展 D: 发生
- 创造前所未有事物的能力,通常涉及新想法、新观点产生的是(): A: 发明 B: 发现 C: 创造力 D: 创新
- （ ）是指原本已经客观存在的事物，经过人们的不断努力和探索后被人们认知的具体探索结果 A: 发现 B: 发明 C: 创新 D: 创造
- 下列对发现与发明之间的关系阐述错误的是（ ） A: 发明是发现的重要源泉和理论依据。 B: 发现和发明都属于创造范畴。 C: 发现是认识世界，旨在揭示或查明客观世界本来就存在的事物、现象和规律。 D: 发明是改造世界，利用自然规律或技术手段创造出前所未有的事物和方法。
内容
- 0
创造既可以理解为某种新的成果，如科学发现、技术发明、技术创新等；也可以理解成产生新成果的过程。
- 1
创新就是我们常说的发明、发现、创造。
- 2
牛顿发现万有引力属于( )。 A: 发明 B: 创造 C: 发现 D: 改造
- 3
创造包含了发明和发现。
- 4
创新就是（）和改进原有的事物 A: 创造新的奇迹 B: 发明新的产品 C: 发现新的事物 D: 创造新的事物