心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有()
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 互补性
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 不平衡性
D: 互补性
C
举一反三
- 心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有（ ） A: A顺序性 B: B阶段性 C: C不平衡性 D: D互补性
- 心理学家提出发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的() A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 互补性
- 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据的是身心发展的( )。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 互补性
- 心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
- 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（） A: A顺序性 B: B阶段性 C: C不平衡性 D: D互补性
内容
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发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。 A: 互补性 B: 阶段性 C: 顺序性 D: 不平衡性
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心理学家是根据身心发展的（ ）规律提出发展“关键期”的概念的。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 互补性
- 2
发展关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出来的。 A: 阶段性 B: 顺序性 C: 不平衡性 D: 互补性
- 3
心理学家提出了发展的关键期或最佳时期的概念，其依据是身心发展的（）。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 互补性
- 4
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 互补性