你发现一位德高望重的老师在上课时引用的数据错误，导致结论错误，假如你是该老师的学生，请问你该怎么做?
举一反三
- 一位美术老师在上课时要求学生以水果为题材进行素材创作，在学生画的过程中，老师发现一位学生把苹果画成了方形。面对这一情况，老师的做法最合理的是
- 作为一位老师你错误的批评了一位同学，你会怎么处理？
- 作为老师，当你在上课时台下有名学生在不停地搞小动作，你该怎样处理？
- 谢老师正在上课,学生刘希突然站起来,指出谢老师讲课中的错误,谢老师板着脸说:“刘希,老师上课不如你,以后上课你来吧!”说完继续若无其事地上课.下列对谢老师行为评价错误的一项是()。 A: 不利于发挥学生的主体性 B: 维护教师的主导地位 C: 不会利于正常的教学秩序 D: 挫伤学生的积极性
- 课堂上有位学生表示老师对某一问题的解释有错误,老师要怎么做( )。 A: 当场恼怒,“你说老师不如你,以后老师的课你来上好了。” B: 承认学生的独立性,承认学生发展的多样性和差异性,发挥学生的主体性 C: 鼓励学生大胆思考、选择、发言 D: 鼓励学生在教育活动中超越教师的认识,超越时代的认识与实践局限