学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随着学习活动的难易程度而有所变化。一般来说。从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。
举一反三
- 学习动机与学习效率并不完全成正比，从事比较容易的学习活动,动机强度的最佳水平点会低些，而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。参考答案：错误
- 动机的最佳水平随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会____些;在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会___些。
- 【单选题】关于学习动机对学习的影响,表述正确的是( )。 A: 学习动机强度的最佳水平是固定不变的 B: 学习任务比较简单时,学习动机强度较低可达到最佳水平 C: 学习任务比较困难时,学习动机强度较高才能达到最佳水平 D: 学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
- 关于耶克斯一多德森定律，下列说法正确的有（）。 A: 学习动机强度的最佳水平是固定不变的 B: 学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平 C: 学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平 D: 学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
- 下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（） A: 学习动机强度与学习效率没有关系。 B: 对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。 C: 动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。 D: 动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。