• 2022-06-01
    从学生学习的结果分析,学生在隐形课程中得到的主要是学术性知识,而在显性课程中获得的主要是非学术性知识。
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    举一反三

    内容

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      25.( )舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、( )、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。 A: 实践的知识 B: 本体性知识 C: 条件性知识 D: 课程知识

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      言传性知识是什么知识? A: 显性知识 B: 隐形知识 C: 个体知识 D: 都不是

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      企业中的“知识沙龙”有几种存在形式() A: 实体性知识沙龙 B: 趣味性知识沙龙 C: 学术性知识沙龙 D: 虚拟性知识沙龙

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      更多关注学习结果,获得现成知识,不重视或忽视学生的兴趣和需要的课程是 A: 活动课程 B: 核心课程 C: 分科课程 D: 显性课程

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      相对于系统的学校知识而言,侧重于学生直接经验的一种课程形式()。 A: 学科课程 B: 活动课程 C: 显性课程 D: 隐形课程