“要尽可能地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”这一说法体现了德育的( )原则。
A: 导向性
B: 疏导原则
C: 因材施教
D: 尊重学生与严格要求相结合
A: 导向性
B: 疏导原则
C: 因材施教
D: 尊重学生与严格要求相结合
D
举一反三
- 马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的()。 A: 导向性原则 B: 疏导原则 C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则 D: 因材施教原则
- 马卡连柯说“要尽量地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,体现了德育原则的( ) A: 导向型原则 B: 疏导原则 C: 尊重学生与严格要求相结合原则 D: 因材施教原则
- 马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的：（ ）。 A: 导向性原则 B: 疏导性原则 C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则 D: 因材施教原则
- 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）。 A: 疏导原则 B: 因材施教原则 C: 导向性原则 D: 尊重学生与严格要求相结合原则
- 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )原则。 A: 疏导 B: 因材施教 C: 导向性 D: 尊重学生与严格要求相结合
内容
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马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（）。 A: 导向性原则 B: 疏导原则 C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则 D: 因材施教原则
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苏联教育家马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,反映了德育的( )。 A: 尊重学生与严格要求学生相结合的原则 B: 因材施教的原则 C: 导向性原则 D: 疏导原则
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马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的( )。
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苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这体现了德育的（）。 A: 导向性原则 B: 因材施教原则 C: 连贯性原则 D: 尊重学生和严格要求相结合的原则
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智慧职教: 马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则（ ）