小学儿童的自我评价能力（）
A: 依赖于教师的评价
B: 独立性日益增长
C: 能够独立地评价自己
D: 完全依靠成人的标准
A: 依赖于教师的评价
B: 独立性日益增长
C: 能够独立地评价自己
D: 完全依靠成人的标准
B
举一反三
- 学前儿童缺乏独立的自我评价能力,在很大程度上依赖成人的评价。
- 下列说法符合学前儿童自我评价的特点是什么？ （ ） A: 依赖于成人对他们的评价 B: 拥有独立的自我评价 C: 往往只是成人评价的简单重复 D: 儿童晚期，儿童开始出现独立的评价
- 儿童自我评价的特点是：从（ ）性评价发展到独立性评价。 A: 独立 B: 依从 C: 积极 D: 主观
- 小学儿童自我评价的特点是( ) A: 评价的独立性日益增长 B: 评价的判断性有一定程度的提高 C: 评价的内容逐渐扩大和深化 D: 评价的稳定性越来越高
- 小学儿童自我评价的特点是（）。 A: 评价的独立性日益增长 B: 评价的批判性有一定程度的提高 C: 评价的内容逐渐扩大和深化 D: 评价的稳定性越来越高
内容
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儿童进入小学后自我评价的能力进一步发展起来，表现在()。 A: 从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级而增高 B: 从比较笼统的评价到对自己各方面的特点进行比较具体的评价 C: 开始出现对内心品质进行评价的倾向 D: 小学生自我评价的稳定性逐渐提高
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小学低年级儿童的自我评价一定程度上依附于教师和父母，这是自我评价的（）低。 A: 全面性 B: 稳定性 C: 独立性
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儿童自我评价的特点是：从（）性评价发展到独立性评价。
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小学儿童自我评价能力的特点是( )。
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小学儿童评价自己的言行时,更多地看见自己的优点,忽视自己的不足,这表明儿童的自我评价缺乏()。 A: 全面性 B: 独立性 C: 社会性 D: 稳定性