程序教学模式是( )在教学理论上的运用。
A: 认知主义
B: 人本主义
C: 行为主义
D: 建构主义
A: 认知主义
B: 人本主义
C: 行为主义
D: 建构主义
举一反三
- 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（ ）学习理论的教学应用。 A: 建构主义、行为主义、认知主义 B: 认知主义、行为主义、建构主义 C: 行为主义、认知主义、建构主义 D: 行为主义、建构主义、认知主义
- 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 A: 行为主义，建构主义，认知主义 B: 建构主义，行为主义，认知主义 C: 认知主义，行为主义，建构主义 D: 行为主义，认知主义，建构主义
- 程序教学法是（）学习理论的教学应用。 A: 认知主义 B: 建构主义 C: 人本主义 D: 行为主义
- 当代主要教学理论流派有 A: 行为主义教学理论 B: 认知主义教学理论 C: 人本主义教学理论 D: 建构主义教学理论
- 程序教学的理论基础是（ ） A: 行为主义学习理论 B: 认知主义学习理论 C: 建构主义学习理论 D: 人本主义学习理论