在科学教学中，引发认知冲突的方法主要有（ ）
A: 通过讨论引发认知冲突
B: 利用科学史引发认知冲突
C: 通过演示实验引发认知冲突
D: 通过“反例”引发认知冲突
A: 通过讨论引发认知冲突
B: 利用科学史引发认知冲突
C: 通过演示实验引发认知冲突
D: 通过“反例”引发认知冲突
举一反三
- 科学概念转变教学分为哪几个阶段？（）①探测认知结构，了解先前概念；②引发认知冲突，解构当前概念；③引发认知冲突，解构先前概念；④解决问题冲突，构建科学概念。
- 科学概念转变教学分为哪几个阶段？（ ）①探测认知结构，了解先前概念；②引发认知冲突，解构当前概念；③引发认知冲突，解构先前概念；④解决问题冲突，构建科学概念。 A: ②③④ B: ①②③ C: ①③④ D: ①②④
- 科学概念转变教学分为哪几个阶段？（ ）①探测认知结构，了解先前概念；②引发认知冲突，解构当前概念；③引发认知冲突，解构先前概念；④解决问题冲突，构建科学概念。 A: ②③④ B: ①②③ C: ①③④ D: ①②④
- 科学概念转变教学分为哪几个阶段？（ ）①探测认知结构，了解先前概念；②引发认知冲突，解构当前概念；③引发认知冲突，解构先前概念；④解决问题冲突，构建科学概念。 A: ②③④ B: ①②③ C: ①③④ D: ①②④
- 科学概念转变教学分为哪几个阶段？（ ）①探测认知结构，了解先前概念；②引发认知冲突，解构当前概念；③引发认知冲突，解构先前概念；④解决问题冲突，构建科学概念。 A: ②③④ B: ①②③ C: ①③④ D: ①②④