在练习成绩逐步提高的同时，存在成绩起伏现象。导致成绩下降的原因主要有()。
A: 学习环境存在某些干扰因素而使练习者注意分散
B: 学习者在练习过程中的态度变化而产生情绪波动
C: 练习工具与指导者的教导和训练方式发生变化
D: 个体原有的技能结构与新的技能结构之间因各自差异而导致相互干扰
A: 学习环境存在某些干扰因素而使练习者注意分散
B: 学习者在练习过程中的态度变化而产生情绪波动
C: 练习工具与指导者的教导和训练方式发生变化
D: 个体原有的技能结构与新的技能结构之间因各自差异而导致相互干扰
举一反三
- 在练习成绩逐步提高的同时，存在成绩起伏现象。导致成绩下降的原因主要有 A: A.学习环境存在某些干扰因素而使练习者注意分散 B: B.学习者在练习过程中的态度变化而产生情绪波动 C: C.练习工具与指导者的教导和训练方式发生变化 D: D.个体原有的技能结构与新的技能结构之间因各自差异而导致相互干扰
- 在动作技能的学习中，下列属于导致练习成绩出现起伏的内部原因是（） A: 学习环境 B: 练习工具 C: 教师指导的改变 D: 学生动机的变化
- 对集中练习和分散练习的研究主要集中在因训练而引起的()对学习的影响。 A: 兴趣 B: 疲劳 C: 运动能力 D: 成绩提高
- 运动员学会跳高后，不利于以后学习撑杆跳高，这种现象是( ) A: 技能的干扰 B: 练习成绩的起伏 C: 高原现象 D: 正迁移
- 在技能形成过程中，练习到一定时期有时会出现练习成绩的暂时停顿现象，即（ ）