在开发飞行员驾驶舱模拟器时，运用到了（）。
A: A同因素理论
B: B激励推广理论
C: C认知转换理论
D: D强化理论
A: A同因素理论
B: B激励推广理论
C: C认知转换理论
D: D强化理论
A
举一反三
- 在开发飞行员驾驶舱模拟器时，运用到了（）。 A: A同因素理论 B: B激励推广理论 C: C认知转换理论 D: D强化理论
- 以下理论中，不属于学习迁移理论范畴的是() A: 同因素理论 B: 激励推广理论 C: 认知转换理论 D: 行为迁移理论
- 当对飞行员进行培训时，最初是在一台飞行模拟器中完成所需培训内容，此种技能转换到实际飞行中可称为（）。 A: 认知转换理论 B: 举一反三 C: 同因素理论 D: 技能转移
- 当对飞行员进行培训时，最初是在一台飞行模拟器中完成所需培训内容，此种技能转换到实际飞行中可称为（）。 A: A认知转换理论 B: B举一反三 C: C同因素理论 D: D技能转移
- 适合激烈变化的工作环境的培训理论是（）。 A: 同因素理论 B: 激励推广理论 C: 认知转化理论 D: 环境限制理论
内容
- 0
有一种理论认为培训效果转换成果的关键在于受训者本人使用新知识、新技能的能力，该种理论为（） A: 认知转化理论 B: 同因素理论 C: 激励推广理论 D: 社会学习理论
- 1
下面不属于培训转化理论的是（） A: 同因素理论 B: 刺激概化理论 C: 认知理论 D: 强化理论
- 2
以下激励理论不属于认知理论范畴的是（） A: 期望理论 B: 公平理论 C: 强化理论 D: 综合激励理论
- 3
下面理论中属于激励过程理论的是() A: 激励需求理论 B: 期望理论 C: 激励强化理论 D: 双因素理论
- 4
项目经理采取的措施①用到了心理学现代激励理论中的（）。 A: 双因素理论 B: 三重需要理论 C: 目标设置理论 D: 强化理论