教师在备课时,应了解本学科的教学目的、任务,掌握教材体系、重点、难点和关键,明确教学中应注意的问题。这主要是指应钻研______。
A: 课程计划
B: 课程结构
C: 课程设置
D: 课程标准
A: 课程计划
B: 课程结构
C: 课程设置
D: 课程标准
D
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举一反三
- 课程的组成部分是() A: 课程计划学科课程标准 B: 学科课程标准和教材 C: 课程计划学科课程标准和教材 D: 课程计划学科课程标准和教学参考用书
- 课程的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教材。其中,课程计划的设置包括() A: 课时分配 B: 知识的范围、深度和结构 C: 学科教学目的和任务 D: 学年编制与学周安排
- 评价一个课程方案主要包括()几个部分。 A: 教材 B: 课程标准 C: 教学任务 D: 课程计划
- 编写课程教材和教师进行教学的主要依据是( )。 A: 课程计划 B: 教育目的 C: 教育政策 D: 课程标准
- 在备课中,教师通过钻研课程标准和教材,掌握教学目的、要求和重点,并转化为教师教学活动的指导思想。()
内容
- 0
我国中小学课程的表现形式主要是( )。 A: 课程标准、教学管理规程、教学评价细则 B: 课程计划、课程标准、教材 C: 课本、教学参考书、教辅练习 D: 课程计划、教学管理规程、学业成绩
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规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是()。 A: 学科设置 B: 课程结构 C: 课程计划 D: 课时教案
- 2
课程的三个层次依次是 A: 教材、课程计划、课程标准 B: 课程计划、课程标准、教材 C: 课程标准、课程计划、教材 D: 课程计划、教材、课程标准
- 3
在课程内容体系中,属于课程总体规划的是( )。 A: 教学大纲 B: 教学标准 C: 课程计划 D: 课程标准
- 4
学校教学工作中的“学科设置与安排”体现在() A: 课程计划 B: 课程标准 C: 教学内容 D: 教材