在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地引导幼儿认识磁铁和沉浮等科学现象常用的方法是( )。
A: 观察
B: 科学实验
C: 分类
D: 测量
A: 观察
B: 科学实验
C: 分类
D: 测量
举一反三
- 在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（） A: A观察 B: B科学实验 C: C分类 D: D测量
- 在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导幼儿感知客观事物与现象的基本方法是( )。 A: 观察法 B: 实验法 C: 操作法 D: 游戏法
- 学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察等几种。
- 学前儿童科学教育中,观察法一般可分为个别物体和现象观察、比较观察以及( )。 A: 实验观察 B: 长期系统观察 C: 分类观察 D: 测量观察
- 教师组织活动《沉浮现象》是培养幼儿的好奇心和科学的探究能力，这属于科学活动设计的（）。 A: 观察认识活动 B: 实验操作活动 C: 科学游戏活动 D: 讨论探究活动