学生围绕一个问题，通过相互交流看法，共同分析或通过不同观点的争辩、论证，提高思想认识，提高分辨问题能力的方法是（ ）。
A: 说理教育法
B: 榜样示范法
C: 陶冶教育法
D: 实际锻炼法
A: 说理教育法
B: 榜样示范法
C: 陶冶教育法
D: 实际锻炼法
举一反三
- 学生围绕一个问题，通过相互交流看法，共同分析或通过不同观点的争辩、论证，提高思想认识，提高分辨问题能力的方法是（ ） A: 指导教育法 B: 说理教育法 C: 品德评价法 D: 启示教育法
- 学生围绕一个社会问题,通过相互交流看法,共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证,提高思想认识,提高分辨问题能力的方法是_____
- 通过谈话、讨论对学生进行教育的方法属于（ ）。 A: 情感陶冶法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 说理教育法
- 教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于 A: 说理教育法 B: 榜样示范法 C: 陶冶教育法 D: 实际锻炼法
- 通过摆事实、讲道理。提高学生的道德认识、形成正确观点的德育方法是() A: 榜样法 B: 说服教育法 C: 锻炼法 D: 陶冶法