在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样促进（）。
A: 外抑制的发展
B: 超限抑制的发展
C: 消退抑制的发展
D: 分化抑制的发展
A: 外抑制的发展
B: 超限抑制的发展
C: 消退抑制的发展
D: 分化抑制的发展
举一反三
- 在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样可促进______的发展。 A: 分化抑制 B: 条件抑制 C: 消退抑制 D: 外抑制
- 在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样可促进（）。 A: A分化抑制的发展 B: B条件抑制的发展 C: C消退抑制的发展 D: D外抑制的发展
- 在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样促进
- 不再对条件刺激进行强化而产生的条件反射的抑制叫（）。 A: 外抑制 B: 超限抑制 C: 分化抑制 D: 消退抑制
- ()是大脑的一种保护性抑制。 A: 外抑制 B: 超限抑制 C: 消退抑制 D: 分化抑制