在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样促进
举一反三
- 在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样可促进______的发展。 A: 分化抑制 B: 条件抑制 C: 消退抑制 D: 外抑制
- 在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样促进（）。 A: 外抑制的发展 B: 超限抑制的发展 C: 消退抑制的发展 D: 分化抑制的发展
- 在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样可促进（）。 A: A分化抑制的发展 B: B条件抑制的发展 C: C消退抑制的发展 D: D外抑制的发展
- 在学习动作的初期，对错误动作不给予肯定，只对正确动作给予肯定，这样可以促进（ ）的发展。
- 分化阶段教学中应该注意的问题是 A: 纠正错误动作 B: 进行技术理论的学习 C: 强化正确动作 D: 体会动作的细节