课堂上，教师介绍了一个跟学习内容有关的历史故事，属于（）。
A: 借助问题创设情境
B: 借助“背景”创设情境
C: 借助实物图像创设情境
D: 借助语言创设情境
A: 借助问题创设情境
B: 借助“背景”创设情境
C: 借助实物图像创设情境
D: 借助语言创设情境
举一反三
- 在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（）。 A: 借助语言带入情境 B: 通过表演体会情境 C: 借助生活领略情境 D: 组织活动体验情境
- 创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。 A: 用实物创设情境和用语言创设情境 B: 用游戏创设情境和用语言创设情境 C: 用实物创设情境和用游戏创设情境 D: 用图画创设情境和用诗歌创设情境
- 开展听说游戏时,教师可通过哪些方式创设游戏情境? A: 用实物创设情境 B: 用语言创设情境 C: 用动作表演创设情境 D: 用游戏创设情境
- 根据情境创设依据点的不同，通常把情境分为以下几种： A: 通过联系生活创设的情境 B: 通过实物创设的情境 C: 通过图像创设的情境 D: 通过动作创设的情境 E: 通过语言创设的情境 F: 通过新旧知识和观念的关系创设的情境 G: 通过背景知识或场景创设的情境 H: 通过问题创设的情境
- （单选题）通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真，以下不属于利用技术为学生创设情境的是 A: 借助多媒体展示图片、播放声音和视频 B: 借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点 C: 利用多媒体设备呈现文字材料 D: 借助适合的APP为学生创设需要的情境