6个月婴幼儿技能训练方法有哪些？
A: 语言表达能力训练： (1)摇摇摇 (2)唱儿歌
B: 认知能力 ：看、摸、听
C: 行为能力： (1)自己拿奶瓶 (2)伸手抱
D: 情商培养 ：教孩子认识陌生人
E: 精细动作训练： (1)抓另一个玩具 (2)换只手
F: 大动作训练 ：(1)爬行 (2) 坐
A: 语言表达能力训练： (1)摇摇摇 (2)唱儿歌
B: 认知能力 ：看、摸、听
C: 行为能力： (1)自己拿奶瓶 (2)伸手抱
D: 情商培养 ：教孩子认识陌生人
E: 精细动作训练： (1)抓另一个玩具 (2)换只手
F: 大动作训练 ：(1)爬行 (2) 坐
A,B,C,D,E,F
举一反三
- 2个月技能训练方法 ？ A: 大动作训练 (1)玩具引逗抬头 (2)练习转头 B: 精细动作训练 (1)注意双手 (2)抓握练习 C: 语言能力训练 (1)逗笑 (2)呢喃学语 D: 认知能力训练 (1)视线追物 (2)看玩具娃娃 E: 情商培养 (1)户外活动、大人保持良好的情续 F: 行为能力训练 (1)用小勺喂水
- 在语言技能的教学中，教师要：（） （1）注重对学生进行听、说、读、看、写等技能的单项技能训练； （2）注意听、说、读、看、写等过程中微技能的培养； （3）将专项训练与综合训练相结合； （4）注意课内训练与课外训练相结合。 A: （1）（3）（4） B: （3）（4） C: （1）（2）（4） D: （2）（3）（4）
- 婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（） A: 大动作技能训练 B: 精细动作技能训练 C: 语言能力发展 D: 认知能力发展
- 主要从大运动和精细动作两方面进行的是（） A: 生活能力的训练 B: 认知能力的训练 C: 运动能力的训练 D: 语言能力的训练
- 翻身的动作属于（）的内容之一。 A: 粗大动作训练 B: 精细动作训练 C: 认知活动 D: 听说能力训练
内容
- 0
抓握动作的训练适合（）的宝宝 A: 0—3个月 B: 1—3个月 C: 2—4个月 D: 0—1个月
- 1
完成第三章技能训练题1和2
- 2
下列（）不是训练婴幼儿精细动作的游戏。 A: 坐动作训练 B: 食指动作训练 C: 取物、对击、倒手动作训练 D: 松手投入动作训练
- 3
新生儿的五项行为训练是指哪五项训练（） A: 大动作训练 B: 精细动作训练 C: 言语训练 D: 情商训练 E: 感知觉训练
- 4
婴儿精细动作技能训练的基本内容包括（） A: 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、跑、跳、插等 B: 抓、拿、摸、捏、拼、敲、撕、握、插等 C: 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、听、说、看等 D: 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、坐、爬、走等