形成尊重劳动、辛勤劳动、热爱劳动的良好习惯,充分认识辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动对社会发展和个体成长的重要意义,通过劳动创造人生辉煌,让自身不断成长成才和实现全面发展。体现了加强劳动意识的养成教育和劳动精神的培育,是弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的个体价值（ ）方面。
A: 学生成长成才和全面发展的内在诉求
B: 实现青年追求更美好生活的广泛需要
C: 满足青年向往更丰盈生命的发展要求
A: 学生成长成才和全面发展的内在诉求
B: 实现青年追求更美好生活的广泛需要
C: 满足青年向往更丰盈生命的发展要求
举一反三
- 2020年11月24日，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出，在长期实践中，我们培育形成了（ ）的劳动精神 A: 尊重劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动 B: 尊重劳动、崇尚劳动、诚实劳动、创造性劳动 C: 崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动 D: 热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动
- 要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，大力倡导劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽，使辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动成为社会正能量。
- 新时代赋予劳动精神的内涵和诠释包括？ A: 尊重劳动 B: 热爱劳动 C: 诚实劳动 D: 辛勤劳动 E: 创造性劳动
- 劳动精神是指崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的精神。( )
- 在全国教育大会上，系统阐述了中国特色社会主义建设者和接班人的培养要求。其中要在学生中，要求“教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动（） A: 发扬科学精神 B: 弘扬劳动精神 C: 创造工匠精神 D: 培养理论联系实际的品质