（）是第一个提出“教育心理学化”的思想家。
A: A赫尔巴特
B: B裴斯泰洛齐
C: C福禄培尔
D: D卢梭
A: A赫尔巴特
B: B裴斯泰洛齐
C: C福禄培尔
D: D卢梭
B
举一反三
内容
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德国教育家赫尔巴特和福禄培尔直接继承了裴斯泰洛齐（ ）的思想，并使这一思想进入到一个新的发展阶段。 A: “教学心理学化” B: “教育心理学化” C: “学前心理学化” D: “课程心理学化”
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“人类教育心理学化”,这一观点是（）首先提出的。 A: 裴斯泰洛齐 B: 卢梭 C: 杜威 D: 赫尔巴特
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在西方教育史上，最早提出“教育心理学化”的教育家是（ ） A: 裴斯泰洛齐 B: 卢梭 C: 赫尔巴特 D: 杜威
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蒙台梭利的的儿童观受到____________的影响。 A: 卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔 B: 狄德罗、赫尔巴特、杜威 C: 卢梭、夸美纽斯、福禄贝尔 D: 赫尔巴特、卢梭、裴斯泰洛齐
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个人本位的价值取向主张教育目的应根据人的本性需要来确定，这种观点曾在18世纪和19世纪上半叶广泛盛行于西方资本主义世界，其主要代表人物有等（） A: 卢梭.裴斯泰洛齐 B: 卢梭.裴斯泰洛齐、福禄培尔 C: 卢梭.裴斯泰洛齐、福禄培尔、萨特 D: 卢梭.裴斯泰洛齐、福禄培尔、萨特、马斯洛