以下既能体现中华民族特色又可以作为学前儿童科学教育内容的是（）。
A: A认识茶叶
B: B认识鸵鸟
C: C认识袋鼠
D: D认识地铁
A: A认识茶叶
B: B认识鸵鸟
C: C认识袋鼠
D: D认识地铁
举一反三
- 以下既能体现中华民族特色又可以作为学前儿童科学教育内容的是（）。 A: A认识茶叶 B: B认识鸵鸟 C: C认识袋鼠 D: D认识地铁
- 下面能体现时代性的幼儿科学教育内容的是() A: 认识茶叶 B: 认识扇子 C: 认识电脑 D: 认识钟表
- 以增进儿童对环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的的教育活动即（） A: 学前儿童体育 B: 学前儿童智育 C: 学前儿童德育 D: 学前儿童美育
- 在观察认识类科学活动中，幼儿在直接接触事物，运用多种感官认识事物，了解事物的特征，发展与提高了幼儿感官的综合活动能力。这说明（） A: 观察认识类活动是学前儿童科学教育活动的主要形式 B: 观察认识类活动是学前儿童发展感知能力的重要途径 C: 观察类科学教育活动是学前儿童活动观察技能的主要活动
- 学前儿童心理健康教育的内容()。 A: 教会学前儿童认识消极情绪 B: 学习社会交往的技能 C: 培养良好的生活习惯 D: 学前儿童的性教育